苦瓜视频app

你好,遊客 登錄 搜索網站地圖
背景:
閱讀新聞

最炫民族風——記我校學生竹竿舞大賽

[日期:2012-05-15] 来源:冯锦倩  作者:图文/孙健翔 冯锦倩 陈辉 [字體: ]

   

      周五晚上的状元广场灯火通明、人山人海。“海南中学校园文化艺术节·竹竿舞比赛”于周五晚上7点在此拉开帷幕。这场比赛同时也拉开了整个艺术节活动的序幕。

 

      一个月以来,高一年级二十个班级充分利用下午放学、晚修放学、甚至周末时间,刻苦练习竹竿舞,今天终于登上了舞台,为大家呈现一场具有浓烈海南民族特色的竹竿舞表演。

     本次比赛由海南中学学生会主办,海口北京雅思赞助。出席比赛的嘉宾有:吉万松副校长、陈辉副校长、政教科王青俊科长、教研室兰志军副主任、艺术部阮志聪主任和校团委柳海英书记。教务科云建海副科长、校团委王彦老师、艺术部陆丽军老师、程度老师,体育组郑作兴老师、韩春荣老师,地理组杨娜老师等七位老师担任评委。

 

      晚上7点,比赛准时开始。首先由高一(7)班为我们带来《1950年的春天》。男同学身着土黄色的作战服,扮作解放军人,为海南的解放事业抛头颅、洒热血;女同学扮作黎族姑娘,为解放军人送水送粮。最终海南岛成功解放,黎族姑娘邀解放军们一同跳起竹竿。7班的表演生动再现了海南解放作战时期的军民鱼水之情,表现了黎族人民的淳朴与热情。表演结束后,场上掌声雷动。

 

      接着是高一(10)班带来的《wake bamboo up》,开场以一曲轻快的乐曲打破前两个班的舒缓轻柔,女生们舞动身姿,活力四射;男生们穿梭竹竿,帅气十足。随着曲目的变换,竹竿形式也随之变化,但是现代摇滚风的格调杂糅着传统竹竿舞元素贯穿演出始末,充分调动起了观众的气氛。10班以一个完美的造型结束表演,现场一片欢腾。

 

      而相比之下,(5)班的演绎则更显精湛。5班的同学首先以一段热情的舞蹈开场,左右两位同学两个前滚翻迅速入场,引来在场观众一片呐喊。接着,音乐切换,他们随着热烈欢快的节奏在竹竿中跃动舞蹈。节奏时而快速、时而舒缓,同学们跳竹竿的形式也从普通杆转化成高杆,再换成“井字形”杆。紧接着,两对手持镶满气球的拱形花环的同学分别入杆,其余同学手拉手一对对从花环下鱼贯而入。在灯光的照耀下,显得绚丽夺目。演出最后两位同学手拎花篮从竹竿那边跳来,来到评委观众这边从花篮中竟掏出一把把糖果,给评委分发并向观众席撒去,场下的同学们纷纷站起高举双手接取糖果,全场再次沸腾。

 

這時比賽已經入下半場,但是觀衆熱情不減反增。不僅狀元廣場,就連科學館各班窗戶、對樓走廊、社聯弧形天台,都站滿了海中以及各兄弟學校慕名而來觀看比賽的同學和老師,他們都對這次比賽充滿熱情和期待。

      高一(1)班果然不一般,就连节目名都那么诗意——《翠竹深处雨霖铃》,柔美的音乐让整场比赛的气氛慢了下来,也给人以闲适愉悦之感。节目最后,1班同学用竹竿摆出竹林的形式,女生在其间舒展身姿、扭动腰身,好似在竹林中穿梭一般,让观众也仿佛置身于鸟语花香的竹林之中,身心放松下来。

 

      高一(8)班同学更是别出心裁,以鹿回头的故事为主线,将竹竿舞融入其中。这样整个表演就显得有内涵、有灵魂,更深刻了。这边的“猎人”和那边的一头“坡鹿”被举起,“猎人”张弓搭箭,欲射鹿;就在此时,“鹿”回过头来旋即变身成一名少女,“猎人”一怔,遂放下弓箭与少女结为夫妻并定居下来。整个故事表演美丽绵长,意境表露淋漓,耐人寻味,引来观众热情的掌声。

     

      其余各班参赛同学也热情舞蹈,倾情演绎,为观众带来了一场别具海南黎族特色的视觉盛宴。

        經過工作人員的統分,前三名班級及各獎項獲得班級最終誕生。他們分別是:

       一等奖:高一5班

       二等奖:高一2班  高一8班

       三等奖:高一19班  高一13班  高一12班

 

      最佳编排奖:高一11班

      最佳效果奖:高一1 班

      最佳演绎奖:高一17班

      最佳服装奖:高一20班

      最佳组织奖:高一10班

 

 

       记者在赛后采访了一等奖班级——高一5班的一名同学。在问道其获得胜利的主要原因,他说:“主要是我们练得早,同时也少不了大家为这个集体争光的热情和积极性;在比赛过程中,我们的节目形式新颖,动作整齐,也为我们加了不少分。”当问到这次活动的意义时,他回答:“非常好。这次活动,不仅让我们感受到了海南黎族浓郁的民族文化,学会了跳竹竿的技巧,还培养了大家的团队意识,提高了我们的班级荣誉感。我们将会为下一次的比赛而努力,争取更出色的效果和更优异的成绩!”




請用手機微信掃一掃關注海中官方微信平台:


收藏 推薦 打印 | 录入:lanzhijun | 阅读: